Как пополнить словарный запас у детей.

Дата публикации: Dec 07, 2016 12:17:1 PM

Как пополнить словарный запас у детей.

Подготовила Мульгина Елена Владимировна

Ребенок старшего дошкольного возраста существенным образом отличается от ребенка 4-5 лет. Самым главным является т о, что развивается его личность в целом, растет и развивается сознание. Ребенок начинает мыслить на основе общих представлений, его внимание становится более целенаправленным, устойчивым. Расширяется круг интересов, совершенствуется деятельность. На этой основе происходит дальнейшее расширение и углубление круга представлений и рост словаря. В возрасте 5-6 лет запас слов ребенка увеличивается до 2500-3000 единиц.

При недоразвитии могут проявляться тревожащие родителей моменты:

- ребенок не активен в речевом общении;

- он не может связно рассказывать о происходящих событиях;

- наблюдается низкий уровень осведомленности об окружающем мире.

Для успешного решения этих проблем нужно постоянно проводить с ребенком специальные игры и упражнения на подбор смысловых оттенков, синонимов, антонимов, многозначных слов, игры на словоизменения и словообразование.

«Наоборот»

Взрослый называет слова, а ребенок подбирает слова с противоположным значением.

Например: высоко – низко, потерял – нашел.

«Закончи фразу»

Взрослый называет ребенку словосочетания, делая паузы.

Ребенку нужно назвать слово, которое пропустил взрослый, т.е. закончить фразу.

Например: сахар сладкий, а лимон….кислый, река широкая, а ручей…узкий.

«Сравни»

Взрослый предлагает ребенку сравнить.

Например: по вкусу: горчицу и мед; по цвету: снег и сажу; по высоте: дерево и цветок и т.д.

«Скажи по-другому»

Взрослый предлагает ребенку подобрать слова, близкие по смыслу.

Например: отыскать – найти, зябнуть – мерзнуть, шалить – баловаться.

«Отгадай»

Взрослый предлагает ребенку добавить одно общее слово к двум словам

Например: сидит, стоит – кто?; льется, журчит – что?

«Кто больше?»

Взрослый предлагает ребенку подобрать как можно больше названий предметов к названию действия.

Например: бежит кто? ( человек, зверь); что? (река, ручей, молоко, время).

«Продолжи цепочку»

Взрослый называет одно-два слова, а ребенку нужно подобрать как можно больше близких по значению слов.

Например:

Пища – еда (корм, продукты); жилище – дом (квартира, здание).

Загадывайте ребенку загадки об овощах, фруктах, домашних животных ит.д.

Предлагайте ребенку самому составлять загадки-описания по определенному плану.

Ребенка следует приучать воспринимать, понимать, запоминать и использовать в речи простые по содержанию, доступные ему народные выражения.

Уважаемые родители! Будьте терпеливы и, самое главное, доброжелательны. Если вы сами будете проявлять интерес к подобным заданиям, ребенок будет стремиться возвращаться к ним. Обсуждайте увиденное после посещения детских спектаклей, музеев и других культурных мероприятий. Интересуйтесь мнением ребенка и высказывайте свое.

По материалам: Н.Е. Вакуленко, Е.С.Васильевой, Л.П.Ворониной, Л.И. Жеребневой, А.А. Ульяновой, В.В. Фотиной, Н.А.Червяковой