Консультация для родителей УЧИТЕ ДЕТЕЙ РАССКАЗЫВАТЬ

Дата публикации: Dec 02, 2019 11:4:25 AM

Учить ребенка рассказывать, значит формировать его связную речь. Обучая рассказыванию, т.е. самостоятельному, связному, последовательному изложению своих мыслей, взрослый помогает находить точные слова, правильно строить предложения, устанавливать причинно-следственные связи, соблюдать нормы звукопроизношения.

с ЧЕГО НАЧАТЬ?

Пересказывая сказки с несложным сюжетом («Колобок», «Репка»), у малыша вырабатывается умение слушать литературное произведение, отвечать на вопросы, включать в рассказ взрослого отдельные слова, предложения, как бы помогая ему и, таким образом, подводить к самостоятельному воспроизведению литературного произведения.

Учить детей пересказу хорошо помогает отраженный пересказ. Ребенок включается в рассказ взрослого, повторяя слово или предложение: «Жили - были дед и …», «Была у них…». Затем, можно переходить к рассказу по вопросам: «Кого встретил колобок?», «Какую песенку он ему спел?»

Затем, можно предложить малышу пересказать маленькие рассказы с несложным сюжетом. Хороший образец таких рассказов - лаконичные рассказы Л.Н.Толстого.

ПЕРЕСКАЗ ПО КАРТИНКЕ

Подводя детей к рассказыванию по картинке, взрослый учит ребенка правильно отвечать на вопросы и затем свободно высказываться по содержанию картины. Детские книги хорошо оформлены, и любая иллюстрация является поводом поговорить. «Ты так себе представлял главного героя? А как ты думаешь, художник правильно нарисовал это время года? А какой момент сказки проиллюстрирован? А какие события произошли дальше?» По одной иллюстрации можно придумать не один десяток вопросов. Можно предложить малышу проиллюстрировать прочитанный текст самому и потом обсудить его «картинку к тексту»

Воспитатель: Емельянова Елена Александровна

1. Литература: Новотворцева Н.В. Развитие речи детей. Москва, 1995г.

2. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. Москва, 1981 г.

3. Федоренко Л.П. и др. Методика развития речи детей дошкольного возраста. Москва 1977г.

4. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. Москва, 1989г.