«КАК ЛУЧШЕ ЗАПОМНИТЬ БУКВЫ»

Дата публикации: Oct 09, 2017 3:52:13 AM

Составила учитель-логопед

Давыдова Александра Витальевна

«КАК ЛУЧШЕ ЗАПОМНИТЬ БУКВЫ»

Основное занятие ребенка дошкольного возраста – игра. Есть множество занимательных игр и заданий, которые развивают речь, мышление у детей и помогают лучше запомнить начертание букв, развить мелкую моторику.

Знакомя ребенка-дошкольника с буквами, называйте их так, как они произносятся в речи (то есть [Б], [В], [Г] и так далее), а не как, их принято называть в алфавите ([БЭ], [ВЭ], [ГЭ]). Ваш ребенок еще успеет выучить алфавит, а сейчас, когда он только учится читать и знакомится с буквами, ему надо знать, как надо произносить буквы при чтении. Читая вместе [ГЭ] и [А], ребенок прочтет [ГЭА], а вовсе не [ГА].

Закрепляя произношение звука, познакомьте ребенка и с буквой, то есть с графическим изображением этого звука. Нарисуйте букву, слепите из пластилина, а главное – правильно назовите ее. Путь ребенок, каждый раз отыскивая букву, громко называет ее.

Несколько игр, которые помогут вашему ребенку выучить и запомнить графическое изображение букв.

Игра с пластилином

Слепите вместе с ребенком буквы из пластилина, а затем прикрепите их на гладкие дощечки, которые позже можно будет использовать для тактильного исследования. Попросите ребенка закрыть глаза и попытаться на ощупь определить, какая это буква.

Дома ребенок может вместе со взрослыми вылепить буквы из теста, а потом испечь из них печенье.

Ниткография

С помощью толстой шерстяной нитки или веревочки можно изобразить букву на кусочке фланели. Этот метод называется «ниткография».

Игра со счетными палочками или мозаикой

Дети с удовольствием выкладывают буквы из счетных палочек или мозаики или пуговиц.

Развиваем тактильные ощущения

Для того, чтобы ребенок лучше запоминал графический образ букв, полезно научить его узнавать буквы тактильным способом.

Для этого взрослый указательным пальцем «рисует» буквы на руке, спине малыше. Если ребенок уже немного читает, он может тактильно «прочитать» короткое слово из двух-трех букв. Например:

АУ – кричат в лесу, когда заблудились;

УА – плачет малыш;

ИА – кричит ослик;

АХ – говорят, когда удивляются;

ОХ – говорят, когда что-то болит;

УХ – говорят, когда тяжело что-то нести;

МУ – мычит корова;

НА – значит «возьми»;

НО – погоняем лошадку;

КУ – кукует кукушка;

КО – курочка зовет цыплят;

ПИ – пищит мышонок;

ГА – гогочет гусь;

ХА, ХИ – смеемся;

ДА – соглашаемся;

ДУ – играет дудочка;

ТУ – гудит паровоз;

БИ – гудит машинка;

ЛА – поем песенку.

Занятия на прогулке

На прогулке нарисуйте на земле буквы и слоги или выложите их из шишек, камешков, желудей или прутиков. Нарисованные на земле буквы можно читать, одновременно , шагая по ним.

Игра с красками и водой

Предложите ребенку поиграть в художника и кистью нарисовать большие яркие буквы. Или вместо краски, смочив указательный палец в воде, нарисовать буквы на поверхности стола. Не забывайте также о цветных мелках, которыми можно рисовать на доске или асфальте. Большое удовольствие доставляет детям рисование на запотевшем окне, или в альбоме.

Рисуем буквы в воздухе

Интересно и полезно «рисовать» буквы в воздухе указательным пальцем или всей рукой, как будто дирижируя. Причем в одном варианте рисует взрослый, а ребенок отгадывает букву, а в другом, наоборот, рисует ребенок, а отгадывает взрослый. Советуем вам встать перед большим зеркалом и «читать» с ребенком буквы, глядя на свое отражение, иначе все асимметричные буквы будут «смотреть» не в ту сторону. Если у вас нет подходящего зеркала, загадывайте ребенку начертательные загадки, используя лишь симметричные буквы, а именно: А, О, Д, Ж, М, И, Н, П, Т, Ф, Х, Ш.

Итак, подготовьте цветные карандаши, счетные палочки, спички (предварительно отломив от них головки), проволоку, пластилин, мозаику, камешки, желуди и т.п. и отправляйтесь вместе с ребенком знакомиться с буквами, или закреплять их знание.

Новиковская О.А.«Программа развития и обучения дошкольника»