СЕНТЯБРЬ ВИДЫ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ

Отправлено 26 нояб. 2018 г., 03:07 пользователем Ольга Проскурина

Портрет первоклассника, не готового к школьному обучению:
- импульсивность, бесконтрольное поведение, преобладание «хочу» над «можно»,
- чрезмерная игривость, крикливость,
- трудности общения с незнакомыми взрослыми (нежелание контактировать или наоборот, непонимание своего статуса),
- неумение общаться со сверстниками,
- неспособность следовать инструкции (ребенок быстро отвлекается, не понимает, с чего начать и что делать дальше),
- низкий уровень знаний об окружающем мире, неумение сделать
обобщение, классифицировать, выделять сходство, различие,
- плохое развитие мелкой моторики рук,
- нарушение темпа деятельности (очень медленно двигается, говорит, ест и т.д.), пассивность,
- недостаточное развитие произвольной памяти,
- задержка речевого развития.
Готовность к школе:
Физиологическая
Психологическая
Интеллектуальная
.Физическая готовность
- хорошее состояние здоровья,
- уровень развития двигательных и физических качеств (ловкость, увертливость, быстрота, сила, выносливость и др.).
- уровень развития культурно –гигиенических навыков и привычек
- закаливание организма, выносливость, хорошая сопротивляемость к заболеваниям
    Хорошо развитая мелкая моторика руки (для письма).
Компоненты психологической готовности к школе:
1)Мотивационная готовность
• желание учиться, получать знания
• это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не
всегда интересные)
• определенный уровень развития мышления, памяти, внимания
2) Интеллектуальная готовность это соответствующая возрастному
уровню зрелость всех познавательных процессов (внимания, память,
мышления, воображение, речь, умение анализировать и сравнивать)
и школьно-значимых психофизиологических функций
(фонематический слух, артикуляционный аппарат, мелкие мышцы
рук).
3) Эмоционально – волевая готовность: умение управлять своим
поведением, эмоциональная устойчивость, произвольная регуляция
внимания.
4) Коммуникативная готовность: умение устанавливать контакт с
учителем, сохранение чувства дистанции, умение "влиться" в детский
коллектив.
. Интеллектуальная готовность
Ведущей деятельностью становится -учебная. Для этого необходимо сформировать навыки учебной деятельности:
Умение слушать и слышать и воспринимать информацию.
В связи с этим возникает вопрос: Какие требования предъявит учитель к вашему ребёнку? 
Детям надо научиться внимательно слушать учителя на уроке. 
Нельзя кричать с места, вставать без разрешения учителя, выходить из класса. 
Если ребёнок хочет что-то сказать, то нужно поднять руку. 
Дети должны помнить, что учитель даёт задание всему классу и не может повторять его только ему. 
Ваш ребёнок будет постоянно испытывать дискомфорт от того, что в классе для учителя все дети равны ион один из них. 
.
Научите ребёнка слушать и слышать вас! Выполнять ваши просьбы и поручения! 
И тогда он будет слышать учителя, и выполнять его требования. Так вы научите своего малыша работать в коллективе, слушать, когда говорят всему классу и выполнять задание вместе со всеми. И не в коем случае не привлекать к себе внимание плохим поведением).
Умение планировать свою деятельность, готовить и убирать свое рабочее место.
Знания, широкий кругозор, эрудиция, умение ориентироваться в окружающем мире
Высокий уровень развития познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, воображения, восприятия).
Уровень мыслительной деятельности (анализ, синтез, сравнения, обобщения, смекалка).
Уровень специальных навыков (грамота, математика, развитие речи и т.д.)
Речевое развитие: 
ребенок, поступающий в школу, должен:
• правильно произносить все звуки родного языка;
• различать и называть слова с определенным звуком;
• уметь определять место звука в слове (начало — середина —
конец);
• делить слова на слоги;
• составлять слова из слогов;
• иметь представление о предложении;
• уметь согласовывать слова в роде, числе и падеже;
• подбирать синонимы, антонимы;
• использовать разные способы образования слов;
• пересказывать знакомые сказки и рассказы;
• составлять рассказы и сказки по картинке (серии картинок).

http://mirobr.ru/spec-soviet/psiholog/184-2012-06-26-11-36-40.html

Comments