Консультация для родителей «Значение пальчиковой гимнастики».

Отправлено 10 дек. 2018 г., 03:43 пользователем Ольга Проскурина
       Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. В рифмованных пальчиковых и жестовых играх содержание стихотворения изображается с помощью движения рук и пальцев. Такие забавы очень увлекательны. Они способствуют развитию творческой активности, мышления, речи, мелких мышц рук. Вырабатываются ловкость. Умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Стихи привлекают внимание малышей и легко запоминаются.
       Можно предложить пальчиковые игры с разнообразным мелким подручным реквизитом – бусинами, карандашами, тканью, бумагой.       Пальчиковая гимнастика поможет предупредить отставание в моторном развитии ребёнка или преодолеть это отставание. Отечественные учёные (В.М.Бехтерев, М.М.Кольцова, Л.В.Фомина), которые изучали деятельность мозга, психику детей, подтверждают связь движений рук с развитием умственной деятельности и речи. Установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности
движений пальцев. В ходе исследований была выявлена такая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы; если же развитие движений пальцев отстаёт, то задерживается и речевое развитие. Поэтому, чтобы научить ребёнка правильно говорить, необходимо не только заниматься произносительной стороной речи, но и развивать подвижность пальцев.

         Дети, которые регулярно занимаются пальчиковой гимнастикой, быстрее учатся писать, лучше говорят, обладают хорошей памятью, развивают координацию движений, скорее успокаиваются после стресса. 
         С возрастом пальчиковые игры усложняются – можно разыгрывать целые сцены. Игры с пальчиками – это театр, актёры которого всегда с нами. А чтобы нарисовать на кончиках пальцев весёлые лица и придать им большую выразительность, достаточно фломастера или шариковой ручки; можно вырезать из цветной бумаги и приклеить гребешок, клюв, крылышки, 
шапочку.
          
Несколько простых  рекомендаций по проведению игр:

-) Перед началом игры создайте положительный эмоциональный 
настрой.

-) Запаситесь терпением и не ждите мгновенной реакции.

-) Не ставьте перед малышом одновременно несколько задач – сложная задача может сразу отбить интерес к игре.

-) Длительность игр с детьми 3-4 лет – 15 мин.

-) Не допускайте переутомления. 

-) Если у ребёнка нет настроения, лучше отложить игру до более 
подходящего времени.

-) Обязательно хвалите ребёнка, не занижайте его самооценку, внушайте малышу уверенность в том, что у него всё получится.

Пальчиковые игры для занятия с ребёнком дома:


Ледоход

(В эту игру хорошо играть вдвоём/втроём)


Треск и грохот там и тут -
Льды по реченьке плывут.
Натыкаются, теснятся,     
Друг на дружку льды  ложатся.

Бух-бум, бух-бум –
Вот так грохот, вот так шум!
(Ладони рук (льдины) движутся параллельно полу),
(Ладони рук рёбрами сталкивать друг с другом, продолжая движение),
(Ладони рук медленно наползают друг на друга, продолжая движение параллельно столу),
(Ладони рук снова рёбрами сталкивать друг с 
Другом).

Напёрсток

Вышивает, шьёт иголка,
Пальцу больно, Пальцу колко.
А напёрсток в тот же миг
К девочке на пальчик прыг!

Говорит иголке: Шей,
А колоться ты не смей!
(Левая ладонь раскрыта, в правой руке воображаемая иголка; шьёт и задевает кончик указательного пальца левой руки),
(Дети делают правой рукой такое движение, как будто надевают на указательный палец левой руки напёрсток),
(«Шьют», грозят указательным пальцем левой руки).

Гусеничка

Рано гусеничка встала,
Потянулась, позевала.
Раз, два, три, четыре, пять –
Вышла в сад она гулять.

На травинку заползала
И немножечко устала.
Раз, два, три, четыре, пять –
Захотелось ей поспать.

Улеглась под одеяло,
Снов увидела немало.
(Рука сжата в кулак (гусеница спит). Указательный и большой пальцы выпрямить и подушечками поставить на стол (гусеница встала), остальные пальцы прижаты к ладони),
(Указательный и большой пальцы медленно сгибать и вытягивать на столе (гусеница тянется)),
(Указательный и большой пальцы медленно сгибать и вытягивать на столе (гусеница ползет)),
(Указательный и большой пальцы (гусеницу) перемещать по карандашу (травинке)),
(Руку сжать в кулак (гусеница спит). Кулак (гусеничку) накрыть ладонью другой руки),

(Локти поставить на стол, руки ладонями к себе. Руки скрестить и сцепить большие пальцы (тельце бабочки)).
(Помахать кистями рук (крыльями бабочки)):

А когда пора настала,
Бабочкой красивой стала!

Ссора рыб

Окунь, сом, лещ, ёрш, карась
Обругали щуку всласть.
Щука долго их терпела,
А потом взяла и съела.
(Дети разгибают пальцы на левой руке, перечисляя рыб),
(Прижатыми друг к другу пальцами изображают щуку),
(Мизинец правой руки то прижимается к остальным пальцам, то отводится от них),
(Пальцы правой  руки обхватывают все пальцы левой руки).

Весна-красна

К нам весна–красна идёт.
Что с собой она несёт?
Таянье снегов, капели,
Звон ручьёв и птичьи трели,

Сонных почек набухание
И цветочков распускание.
(«Шагают» пальцами по столу),
(Загибают пальцы на руке, перечисляя признаки весны),
(Одновременно разгибают все пальцы на руке).



Желаем вам успехов и приятных минут общения с ребёнком!



https://docplayer.ru/45508423-Konsultaciya-dlya-roditeley-palchikovaya-gimnastika-dlya-razvitiya-rechi-doshkolnikov.html

Comments