Консультации родителям

Консультация для родителей «Воспитание сказкой».

Отправлено 2 мая 2018 г., 12:18 пользователем Ольга Проскурина   [ обновлено 7 мая 2018 г., 1:17 ]


Радость встречи с книгой.

Взрослый знает, что книга не только учит, развивает и воспитывает ребёнка, она пробуждает в маленьком человеке самые разнообразные творческие начала, она помогает детской фантазии обрести богатую образность и внутренний смысл. Ребёнок не может не играть, не выдумывать, не сочинять. Это неизбежно, это его способ проникновения в реальную действительность. Но что именно он выдумывает? Как сочиняет и почему сочиняет именно это? Какие нравственные и эстетические причины проявляются в детской игре, которая понемногу, зачастую незаметно для самого ребёнка, становится его настоящей жизнью? Мир чтения, мир книги с её литературными и графическими образами, помогает взрослому насытиться и направить детское воображение. Книга подаёт ребёнку пример творчества, пример творческого отношения к реальному миру. Именно здесь, на книжной странице, малыши встречают впервые гармоническое отражение действительности. Книга рассказывает самое главное, показывает самое красивое.
В детской литературе есть разные книги: весёлые и грустные, но они всегда жизнеутверждающие. Поэтому дети не могут не любить книгу, поэтому радуются книге, как празднику. А взрослые должны подготовить эту радость, помочь ребёнку понять, почувствовать книгу во всей её полноте. 




Воспитание сказкой.

До какого-то возраста дети живут в сказке, как равноправные члены сказочного мира. И это естественно, потому что сказка близка и созвучна их мироощущению. В самом начале жизни она встречает детей фантастическими образами, увлекательными приключениями, красочностью и яркостью своего мира. Вся эта свежесть, чистота, напевность, гармоническая цельность сказки служат для малышей первым толчком к развитию фантазии, мышления, творчества. А безыскусственная простота и красота сказочных героев и их поступков необходимы детскому сознанию как первое отражение мира, истинных человеческих отношений в чистом зеркале подлинного искусства.
В каждой сказке проложена граница между Добром и Злом. Они непримиримые враги, они находятся в извечной борьбе. И в этом противоборстве всегда побеждает Добро, всегда торжествует справедливость. Эта идея победы Добра над Злом всегда убедительна, потому что вынашивалась и рождалась вместе с возникновением сознания людей и совершенствовалась вместе с его развитием, потому что пронизана верой и надеждой всего человечества в торжество добрых начал. А вера эта подкреплена временем. Именно потому так сильна сказка и именно поэтому дети так верят в неё. Почти в любой народной сказке всё подчиняется только совершенным законам человеческого бытия, тем идеалам, которые прошли проверку многих поколений людей, выкристаллизовались, стали общечеловеческими. И детям легко принять эти идеалы, легко согласиться с закономерностью. 
Очень важным для детей является то, что в сказке герой, олицетворяющий добро, всегда прекрасен. Это или непобедимый богатырь, защищающий свой народ, или просто человек, побеждающий зло умом, мудростью и находчивостью. В любом случае положительного героя отличают ум, красота, умелые руки или доброе волшебство, а отрицательного - зло, уродство и коварство. Поэтому дети любят сказочных героев, верят им и переносят эту веру и любовь из мира сказочного в мир реальный.
Благодаря сказке дети начинают осознавать главнейшие истины человеческой жизни. Сказка помогает формировать основы нравственности, морали, по законам которой им предстоит жить. Та самая простая, простейшая сказка, которую мы, став взрослыми, начинаем считать детской забавой.
Поэтому читайте с детьми как можно больше, а главное, поговорите вместе, о чём прочитали!


Русские народные сказки.

Данные сказки играют большую роль в формировании у детей музыкального слуха, вкуса к поэзии, любви к природе, к родной земле. Они возникли в незапамятные времена. Русские народные сказки – это самый популярный и самый любимый детьми жанр. Всё происходящее в этих сказках фантастично и замечательно по своей задаче: герой этих сказок, попадая из одной опасной ситуации в другую, спасает своих друзей, наказывает врагов – борется и бьётся не на жизнь, а на смерть. Прочитайте с детьми дома такие сказки, как «Петушок и бобовое зёрнышко», «Кот, лиса и петух».

Источник - http://vospitatel.com.ua/zaniatia/rabota-s-roditelyami/vospitanie-skazkoi.html

Закаливание детей  в домашних  условиях

Отправлено 2 мая 2018 г., 12:17 пользователем Ольга Проскурина   [ обновлено 7 мая 2018 г., 1:17 ]

Многие родители замечают, что их ребёнок, начав посещать детское дошкольное учреждение, стал часто болеть. Предрасполагающими к этому факторами являются: обилие контактов с детьми и взрослыми с больными острыми респираторными заболеваниями, незрелость защитных систем организма в дошкольном возрасте, неблагоприятное воздействие экологических факторов, неправильная организация режима дня, излишнее «укутывание» детей родителями по принципу «сибиряк тот, кто теплее одевается», недостаток в рационе витаминов и микроэлементов, отсутствие регулярных закаливающих мероприятий.
Всё это создаёт угрозу для нормального физического развития ребёнка и представляет серьёзную проблему для родителей, как психологического плана, так и материального. Зачастую ребёнок, пролеченный по поводу респираторной инфекции, вновь заболевает через короткий промежуток времени, не успев оправиться от предыдущего заболевания. В связи с этим мамы и папы, боясь простудить детей, не гуляют с ними в прохладную погоду, одевают излишне тепло, не проводят проветривание в квартирах, не умывают холодной водой. Но все их усилия не приносят успеха. В результате «тепличного» воспитания организм ребёнка становится изнеженным, слабым.
 Нередко матери, разочаровавшись в традиционной медицине, в отчаянии обращаются к различного рода целителям и знахарям, с тщетной надеждой на быстрое исцеление.
Реального оздоровительного эффекта можно добиться с помощью регулярных закаливающих мероприятий, особенно в сочетании с параллельно проводимой медикаментозной иммунокоррекцией, направленной на повышение защитных сил организма, следствием чего может быть облегчение респираторных заболеваний, а в идеальной ситуации возникновение ОРВИ не чаще 1-2 раз в год.
Смысл закаливания в многократно повторяющихся однотипных нагрузках, чаще всего Холодовых, в результате чего вырабатывается тренированность в отношении этих нагрузок, включаются защитные реакции иммунной системы, а, значит, повышается и устойчивость к простудным заболеваниям, в первую очередь, а также отражается на всех других функциях организма - улучшаются аппетит и усвоение пищи, нормализация роста, повышается умственная и физическая работоспособность, появляется жизнерадостное настроение.
Родителям следует помнить, что тренирующий эффект закаливающих процедур сохраняется недолго, особенно у детей дошкольного возраста, это примерно 3-10 дней, тогда как для достижения этого эффекта необходим срок не менее месяца, а у ослабленных детей и более. Не следует форсировать усложнение закаливающих процедур, так как это может привести к срыву механизмов адаптации и появлению и возобновлению повторных заболеваний.

Основные правила закаливания:

1. Закаливающие процедуры следует проводить только в том случае, если ребёнок здоров. Начинать можно в любой сезон года, но лучше летом.

2. Постепенность. Недопустимо, решив закалять ребёнка, сразу обливать его прохладной водой, отправлять на прогулки в ненастную погоду легко одетым. Это непременно приведет к тому, что малыш простудится, а мать впредь будет бояться закаливания, как «огня». Начинать нужно осторожно, переходя к более сильным закаливающим процедурам постепенно.

3. Нужно считаться с индивидуальными особенностями ребёнка. Например, легковозбудимые, «нервные» дети иногда плохо реагируют на холодную воду.
4. Постоянно следить за реакцией ребёнка на закаливающие процедуры. Если во время обливания или приёма воздушной ванны малыш дрожит, кожа у него становится «гусиной», значит к этой температуре он ещё не адаптирован. В следующий раз процедуру надо проводить, начиная с той дозировки, которая не вызывала никаких отрицательных явлений.

5. Нужно стремиться к тому, чтобы закаливание нравилось детям, воспринималось ими как забава.

6. При повышении температуры, насморке, кашле, жидком стуле - необходимо приостановить закаливание или проводить на щадящем уровне. Гипотрофия, анемия, рахит не являются противопоказаниями к закаливанию.

7. Приступая к закаливанию, создайте ребёнку здоровые условия быта, нормальную психологическую атмосферу в семье, достаточный сон. Необходимо сквозное проветривание комнаты не реже 4-5 раз в день, каждый раз не менее 10-15 минут.

8. Детям 1,5 лет и старше нужно гулять не менее двух раз в день по 2,5-3,0 часа. Зимой, при более низкой температуре, время прогулки ограничивают. В летнее время не нужно запрещать игры в воде, ходить босиком по земле, по траве, по песку у реки. Большое значение имеет одежда: важно, чтобы она была по размеру, ребёнок в ней не мёрз и не перегревался. Все эти меры также обладают определённым закаливающим эффектом.


Методы закаливания:

1. Воздушные ванны: Зимой в комнате, летом на улице при температуре +22+28 С, лучше утром. Начинать можно с двухмесячного возраста, первое время по 1 минуте 2-3 раза в день, через 5 дней увеличить время на 1 минуту, доведя к 6 месяцам до 15 минут и к году до +16 С.
2. Закаливание солнечными лучами: Лучше в тени деревьев, в безветренную погоду, при температуре воздуха не ниже +22 С. Начиная с возраста 1,5-2 года дети могут загорать в одних трусиках, продолжительность с 3 до 10 минут, увеличивая за 7-10 дней до 20-25 минут. Оптимальное время с 9 до 12 часов дня.
Недопустимо пребывание детей «на солнце» при температуре воздуха +30 С и выше, ввиду возможного перегревания.
3. Влажное обтирание: Проводится смоченным в воде и отжатым куском чистой фланели, один раз в день по 1-2 минуте. Начинать с рук - от пальцев к плечу, затем ноги, грудь, живот и спину до легкого покраснения. По окончании ребёнок должен быть тепло одет. В случае перерыва, начинают с сухих обтираний.
4. Закаливание ротоглотки: Полоскание ротоглотки любой дезинфицирующей травой 3-4 раза в день (лучше после посещения детского сада, школы, кинотеатра и т. д.). После приготовления настой разделить пополам, полоскать попеременно, один раз в неделю температуру во втором стакане снижать на 0,5-1 С. Начинать с температуры +24+25 С.
5. Ножные ванны: Обливание ног в течении 20-30 секунд водой температуры +32+34 С, с постепенным снижением один раз в неделю на 1 С до +10 С. Можно чередовать холодное и тёплое обливание, по 3-6 раз. По окончании ноги растирают до розового цвета кожных покровов.
6. Общее обливание: Начинать с 9-10 месяцев, голову не обливать, при этом ребёнок стоит или сидит. 
Температура воды в возрасте до одного года +36 С, 1-3 года +34 С, старше 3 лет +33 С. Постепенно снижая на 1 С в неделю, до +28 С зимой и +22 С летом. Длительность до 1,5 минут. После растереть тело полотенцем до розового цвета.
7. Душ: После 1,5 лет. Лучше утром по 30-90 секунд при температуре воды +34 С, постепенно снижая до +28 С зимой и +22 С летом.
8. Плавание: Одна из самых эффективных форм закаливания. Сочетает в себе влияние воды, воздуха, температуры, двигательной активности ребёнка. Можно начинать обучение с первых месяцев жизни, но под обязательным руководством опытного инструктора.
9. Эффективными мерами закаливания являются лечебная физкультура и массаж, которые должны проводить квалифицированные специалисты.
Закаливание можно проводить большинству детей, но предварительно следует обратиться к своему детскому врачу по месту жительства, желательно соблюдение определённой последовательности в наращивании закаливающих нагрузок. Особенно важно проводить закаливание при подготовке детей к посещению детского сада или школы.
Добиться положительных результатов можно только при условии настойчивости и терпения требовательных к себе мам и пап, которые должны стать для своих детей примером здорового образа жизни.


Источник - http://39frspb.caduk.ru/p91aa1.html

Консультация для родителей «Чтение книг для детей раннего возраста»

Отправлено 19 дек. 2017 г., 9:58 пользователем Ольга Проскурина

Когда нужно начинать читать ребенку книги?

Ответ на этот вопрос неоднозначен. С одной стороны, чем раньше у малыша начинается знакомство  с книгами, тем быстрее он их полюбит, научится слушать. Но, с другой стороны, в полгода ребенок еще не в состоянии понять прочитанного.

 

Стоит ли опережать события? А почему бы и нет. Ведь, во-первых, это своего рода общение с ребенком, а во-вторых, слушая вас, кроха учится говорить.

Как читать?

• В спокойной обстановке. Уберите игрушки, которые могут отвлечь ребенка.

• Сделайте чтение "священным ритуалом". Лучше, если у малыша сложится впечатление, что чтение — это всегда праздник.

• Выразительно и эмоционально декламируйте, тщательно проговаривая все звуки. Говорите ниже, выше, быстрее и медленнее – в общем, проявите всё своё актёрское мастерство.

• Показывайте крохе картинки: хорошо, если у вас есть разные варианты изображений одних и тех же существ.

• Демонстрируйте ребенку те действия, о которых говорится в стихах и потешках. Бодайтесь за козу рогатую, топайте за мишку косолапого и рычите за тигра.

• Как только книга надоест малышу, прекратите чтение и отложите ее на денек.

 

Что читать?

• Короткие правильно зарифмованные стихи о животных, игрушках и окружающем мире.

• Малые формы фольклора: потешки, песенки, прибаутки.

 

Что покупать?

• Прочные, "неубиваемые" и безопасные книжки-игрушки, которые можно с удовольствием грызть, мять и даже купать в ванной.

• Очень хорошо, если в вашей домашней библиотеке будут книги, изготовленные из различных материалов: ткани, дерева, клеенчатые.

• Книги с простыми, яркими, крупными и реалистичными картинками.

• Книжки с "живыми" иллюстрациями: мохнатыми зверушками, квакающими лягушками и т.п.

• Обязательно при покупке книги обращайте внимание на её безопасность. От книги не должно резко пахнуть краской, края ее должны быть гладкими, чтобы ребенок не порезал свои ручки, краска с картинок не должна стираться.

Итак, с чего бы начать?

Серия “Планета детства” издательства АСТ: 
1. К. Чуковский – “Муха-цокотуха”, “Федорино горе”, “Загадки”, “Бармалей”, “Мойдодыр” (есть как с рисунками худ. С.Бордюг и Н.Трепенок, так и с рис. В. Сутеева – выбирайте по вкусу); 
2. С. Маршак – “Детки в клетке”, “Азбука в стихах и картинка”, “Сказка об умном мышонке”; 
3. С. Михалков “Трезор”; 
4. В. Сутеев - “Раз, два - дружно!”, “Елка”, “Про бегемота, который боялся прививок”, “Мешок яблок” (все – рассказы, рис. автора); 
5. Ф. Хитрук “Топтыжка”; 
6. С. Мурадян “Зайкина шуба” (худ. В. Сутеев), “Грибок-теремок”, “Гуси-лебеди”, 
“Колобок”, “Репка”, “Заюшкина избушка”.

В издательстве “АСТ” также можно порекомендовать: 
1. А.Барто – “Игрушки”, “Веревочка”; 
2. К. Чуковский – “Цыпленок”; 
3. Т.Бокова – “Жираф и удав”, “Чудеса под новый год”, “Зайка-растеряйка”, “Мышкины мечты”, “Дождик-дождичай”; 
4. С. Маршак “Багаж”; 
5. П. Синявский “Наша Хрюняша”; 
6. А.Усачев “Хвосты”.

У издательства “Родничок “ сказки: 
1. “Маша и Медведь”; 
2. “Баба-Яга”; 
3. “Терешечка”.

Просто отличная серия “Забавные истории” издательства “Мозаика-синтез”, автор – Елена Янушко. В серии вышли книги: 
1. “Забавные истории про животных”; 
2. “Забавные истории про дружбу”; 
3. “Забавные истории про мой день”; 
4. “Забавные истории на прогулке”.

В издательстве “Адонис” выпускают прекрасную серию “Малышкины книжки”: 
1. В. Борисов “Самая лучшая мама”; 
2. И. Новикова “Ежик-ежка и угу”; 
3. “Зимняя” серия “Мороз-Красный нос”.

В серии “Стихи для малышей” издательства “Фламинго”: 
1. Петр Синявский – “Зеленая аптека”, “Вкусная Азбука”, “Штранная иштория”; 
2. Алексей Крылов – “Как лечили петуха”. “Кот Василий”.

У издательства “Фламинго” рекомендую обратить внимание на серию “Стихи в картинках”, серию “Веселые друзья” и серию “Колыбельные для малышей” (особенно, И.Гурину и ее “Сонную сказку”).

Неплохая серия книжек-раскладушек И.Тереховой в издательстве “Карапуз” ,“Кого боится рыбка?” и “Кого боится зайчик?”

Далее - список книг, который условно можно отнести к возрастной категории от двух с половиной. 
В серии “Планета детства” издательства “АСТ”: 
1. С. Маршак “Веселые стихи и сказки”; 
2. В. Берестов “Стихи для чтения дома и в детском саду”; 
3. С. Михалков “Мы едем, едем, едем”; 
4. М. Пляцковский “Солнышко на память” (худ. В. Сутеев); 
5. В. Сутеев “Сказки”; 
6. А. Маршак “Божья коровка”; 
7. “Самые любимые сказки малышей” (“Репка”, “Теремок”, “Курочка Ряба”, “Цыпленок”, “Три котенка”, “Лис и мышонок”, “В гостях у Чебурашки”; 
8. “100 любимых стихов малышей”.

Удачная “дорожная” серия у издательства “Самовар” “Для самых маленьких” (например, “Детский садик”, “Буренка и компания”, “Братики-сестрички”, “Баюшки-баю” и др.)

Из изданий вне серий обратите внимание на: 
1. С. Маршак “Тихая сказка”, издательство “АСТ”; 
2. Тамара Крюкова “Крошка Ежик”, “Аквилегия-М”; 
3. Анна Печерская “Про добрых и дружных зверят”, “Дрофа-плюс”; 
4. “Миша ищет ночлег”, издательство “Азбука-Аттикус”; 
5. Алексей Лаптев “Пик, Пак, Пок” издательства “Мелик-Пашаев”; 
6. Виталий Бианки “Лис и Мышонок”; 
7. Ирина Токмакова – “Поиграем! Стихи”, “Ходит солнышко по кругу”, “Стихи”, издательство “Эксмо”; 
8. Михаил Яснов “В гостях у свинозавра”, серия “Художники детям”, “Амфора”; 
9. Один из лучших сборников потешек “Радуга-дуга”, издательство “Октопус”; 
10. А. Кожевников - “Лепеталки”, “Большие и маленькие”, “Кто где живет”, серия “Книжка для малышки” издательства “Астрель”.

Из современных зарубежных изданий для возраста 2+: 
1. Майкл Розен “Идем ловить медведя” издательства “Розовый жираф”; 
2. Линли Додд “Тишка-плутишка”, издательства “Розовый жираф”; 
3. Анджела Макалистер, Чарльз Фьюдж “Вот ты где, Вомбатик!” Издательство “Азбука”; 
4. Сара Нэш “Самые нежные объятия в мире!” Издательство “Mikko” (“Микко”); 
5. Лаура Нумерофф “Если дать мышонку печенье”, “Розовый жираф”; 
6. Джулия Дональдсон “Груффало” и “Хочу к маме!”; 
7. Ларс Клинтинг Серия про бобра Кастора, издательство “Мелик-Пашаев”; 
8. Роберт Манч “Томас и комбинезон”, “Этерна”. 
9.Еще можно попробовать почитать Свена Нурдквиста, первая книга серии “История о том, как Финдус потерялся, когда был маленький”, лучше других держит внимание (издательство “Белая ворона”).

1-3 of 3