Искусство игры на ложках

Отправлено 30 мар. 2018 г., 00:51 пользователем Ольга Проскурина
В процесс музыкального развития детей дошкольного возраста оправданно включение большого спектра различных шумовых инструментов. Ритм имеет эмоциональную природу. Поэтому любая ритмическая деятельность ребенка прекрасно соотносится с его возрастным психо-эмоциональным состоянием.

Знакомство с различными ритмическими соотношениями с помощью ударных инструментов позволяет накопить и развить ребенку также первоначальный опыт слухового восприятия.

«Всех кормлю, а сама безротая»- такую загадку детям загадывали о ложке, которая изначально использовалась как предмет домашнего быта. Деревянные ложки имелись в каждой семье.

Ложки изготавливали, и продолжают изготавливать из березы, осины, ольхи, липы, а также украшали резьбой, росписью (хохломские),выжиганием (вятские) с последующим покрытием лаком и температурной закалкой.

Стоит отметить , что обычные ложки помогают решать целый комплекс задач музыкального развития дошкольника. Они универсальны в применении , приёмы игры на ложках быстро осваиваются, их форма, размер соответствуют размеру исполнительского аппарата (рук) дошкольника.

Так же ложки прочны и надежны, имеют определенные музыкальные акустические и тембровые параметры, создающие условия для активного музицирования, самостоятельной деятельности и импровизации детей.

Игра на ложках позволяет активно влиять на развитие координации движений и быстроты реакции, а также тонкой моторики при музицировании. Сама работа (игра) с музыкальным инструментом ,осуществляемые движения при исполнительстве физически развивают ребенка.

Чтобы ложки раскрыли свои музыкальные возможности, они должны обладать следующими качествами: прочностью, ярким звучанием.

Существуют различные приёмы игры на ложках. Комбинируя различные задания ,ритмические рисунки приёмы игры решаются комплексные задачи всестороннего развития ребенка.

Автор статьи к.п.н. Д.А. Рытов

«Музыкальная палитра», выпук 1(4), 2001 г.
Comments